今天装修百科网给各位分享种子宝宝在哪里的知识，其中也会对幼儿中班科学教案种子宝宝的成长―施肥(中班科学活动种子成长记教案)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

幼儿中班科学教案种子宝宝的成长―施肥

【活动目标】
　　1、知道种子能生长，初步了解植物生所需要的一些自然因素。
　　2、尝试记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的快乐之情。
　　【活动准备】
　　1、中（2）班绿色家园责任田的照片。
　　2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频。
　　3、记录纸（小苗的形状）、记号笔、展板。
　　【活动过程】
　　一、引出主题。
　　1、前几天，我们在责任田里种了什么？（花生）它们发芽了吗？（没有）
　　这些小种子啊心里可着急了，它们好想快点长大！
　　那种子长大谁会来帮帮他们呢？我们一起来看一看！
　　二、种子宝宝在长大。
　　观看ppt，了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种子的。
　　1、春雨
　　（1）这是什么声音？原来是春雨啊。春天到了，春雨哗啦啦**，落到绿色家园里，落到泥土上。
　　（2）种子宝宝喜欢它吗？为什么？
　　下了春雨，种子宝宝喝得饱饱的，身体长得胖胖的。
　　2、太阳
　　（1）谁来帮忙了？
　　太阳公公散发着光芒，晒着太阳可真暖和啊，种子宝宝伸了个懒腰，使劲地往上长，长出了小芽芽。
　　3、蚯蚓
　　过渡：还有谁也会来帮忙呢？
　　（1）（我来啦，我来啦，我来帮助你）猜猜是谁呀？
　　（2）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢？
　　蚯蚓在泥土里钻来钻去，帮助小种子松土。
　　（3）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。
　　现在的泥土又松又软，小种子使劲地顶啊顶，终于（jy135幼儿教育 ****jy135***m）钻出了地面。
　　总结：原来种子宝宝长大需要雨水的滋润，阳光的照耀，还有小动物们的帮忙呢。
　　三、帮助种子生长。
　　1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长：
　　他们对种子宝宝这么关心，我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大！你有什么好方法帮助它们，和你旁边的朋友说一说。
　　2、幼儿记录帮助种子长大的方法：
　　（1）介绍记录纸
　　这是我们的记录纸，它像小苗苗一样，有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上，想到第二种方法记在另一片叶子上。
　　提问：一张纸上记录几种方法？
　　假如你还有别的方法，就再拿一张记录纸来记录。
　　（2）幼儿记录
　　3、交流分享：
　　（1）说一说你有什么好方法帮助他们？
　　（2）做一做帮助种子长大（幼儿结伴表演）
　　总结：小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大，相信我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大！

关于校园生活作文短一点的

我是一名五年级的小学生，虽然我们学校场地不大，但我的校园生活丰富多彩。 我每天伴着鸟语花香走进学校，在知识的海洋中吮（shǔn）吸营养，课本上的知识丰富我的头脑。从一年级开始至今，老师让我主持每一期的板报，在这一活动中，我不但能应用书本的知识，还学到许多书本上没有的知识，开拓我的视野、提高我的组织能力、动手能力，丰富我的文化生活，从中我受益匪浅。 我班做板报的成员有五个。每一期的板报我都在课外积极查找资料，动手画一些相关内容的彩图，使我的画画技巧能力有所提高，用卡纸剪出花样繁多的花边图案，衬托主题。我班的板报也多次得到学校的嘉奖和表扬。 就拿上一期的板报：“三八”妇女节、交通安全教育、爱耳日、预防结核病，来讲吧，我用课外时间积极查找资料，从中我知道“三八”妇女节的由来；交通安全方面的资料，我受到了教育，懂得了遵守交通法规，珍爱生命；爱耳日、预防结核病方面的资料，让我懂得环境和卫生的重要性。经过我们板报小组成员的分工合作，图文并茂，资料共享，同学们也受到了教育，获得了学校评比一等奖。 经过一期又一期的板报制作，不同的内容，锻炼了我的动手能力，丰富了我的文化生活，让我懂得了学无止境。 丰富多彩的校园生活充实了我，提高了我个人的综合能力，愿同学们更多的加入我们的队伍，让我们的生活更加绚丽多彩

大班科学活动:种子藏在哪里

活动目标：　　1、调动多种感官感知种子的形状与特征。
　　2、乐于探索，会 比较生活中事物的特征。
　　3、大胆清楚地表达自己的发现。
　　1、小朋友肯定发现了好多秘密哦，我们一起分享吧！　　2、幼儿自由交流　　3、教师小结：每种种子的颜色各不相同，大小也不相同，有的种子我们可以直接看见，如稻子、豆。但是有的种子我们不能直接看到的，那它们到底藏在哪里呢？　　4、师幼共同探讨　　我们一起来看看南瓜的种子在哪里呢？（把南瓜剖开了解）　　三、操作找种子　　师：今天，老师还为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？　　1、幼儿自由探索　　谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？　　A找到了苹果的种子。（苹果的种子是小小的，黑黑的）　　B找到了西瓜的种子。西瓜的种子是什么样的？　　用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子　　C师：谁找到了香蕉的种子？　　师小结：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了。我们知道苹果、黄瓜都有种子，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
　　四、操作活动：种子和果实匹配。
　　1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面　　2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。
　　师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？　　活动延伸：可以到户外找种子（如蒲公英、苍耳等）