儿歌的主要特点是什么多选

叶夜盛 2024-05-14 12:35:11 装修达人 12

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儿歌的主要特点是什么多选

由于将知识、道理、教训编入儿歌，对儿童起到增长知识，明白是非，接受教育的作用，所以儿歌有以下几个特点：
（1）内容单一，道理浅显。
一首儿歌，一般只单纯地、集中地描写或讲述一件事物，简单明了地说明一个道理，使儿童在游戏中受到教育。
（2）篇幅短小，易懂易记。
由儿童的发展特点所决定，儿童的理解力、记忆力都还没有充分发展起来，所以为了适应儿童理解力和记忆力较弱的这个特点，儿歌都比较短小，易于儿童的记忆。
（3）节奏感强，易诵易唱。
儿童期是一个人语言发展的关键时期，从小培养好儿童的语言能力，儿歌是不可缺少的教育手段，通过背诵儿歌可以促进儿童的语言发展。所以对儿歌的要求就必须是儿童喜爱。儿童一般对节奏比较敏感。一首好的儿歌，读起来必须琅琅上口，易诵易唱，才便于儿童的学习。

幼儿园音乐教育活动的目标应该包括哪几个方面

　　1.幼儿园音乐教育活动的目标
　　（1）培养幼儿参与歌唱活动、韵律活动、欣赏活动等幼儿园各种音乐活动的兴趣和热情。
　　（2）学会必要的音乐知识与技能。
　　（3）能够用声音、节奏、动作、乐器等手段去创造性地表现音乐，有一定的表现力。
　　2.幼儿园音乐教育活动的内容
　　幼儿园音乐教育活动主要包括音乐欣赏活动、歌唱活动、打击乐演奏活动和韵律活动四个方面。具体而言，音乐活动主要包括以下内容：
　　（1）学习理解音乐，包括音乐的形式和内容、思想、情感。
　　（2）学习创造性地表现音乐。
　　（3）学习理解歌曲的歌词、内容、曲调，学唱歌曲。
　　（4）学习仿编歌曲。
　　（5）学习关于各种乐器的知识。
　　（6）学习使用乐器表现音乐。
　　3.幼儿园音乐教育活动的方法
　　幼儿园音乐教育的方法灵活而丰富多样，其中情境创设、示范模仿、讲解、多感官与（语言、动作等），都是音乐学科本身的特点以及幼儿感知、理解音乐的特点所决定的。
　　（1）情境创设法。
　　情境创设法是为了帮助幼儿更好地感受和理解音乐内容思想情感而采用的创设相关情境的方法。常用故事、美工、多媒体等手段。比如在“小树叶”的歌唱活动中，利用美工创设秋天树叶飘落的情境。
　　（2）示范模仿法。
　　示范模方法是为了帮助幼儿学习歌唱、韵律多种或乐器知识和演奏，采用教师示范幼儿模仿的教学方法。这也是音乐教育常用的、基本的教学方法。
　　（3）节奏朗诵法。
　　节奏朗诵法是在学习曲调之前用有节奏的朗诵歌词来帮助幼儿记忆歌词、掌握歌曲节奏的方法。
　　（4）直观提示法。
　　使用图片、动作等多种直观手段帮助幼儿理解音乐、学唱歌曲的教学方法。
　　（5）联想仿创法。
　　联想仿创法是引导幼儿根据音乐、歌曲、情境，通过联想、想象，富于创造性地表现和创造音乐的方法。比如听音乐想象故事、听音乐编动作、听音乐画图画、跟随音乐演奏乐器、创编新动作、新歌词。