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初中化学中各种物质各有什么作用

初中化学中各种物质各有什么作用
置换反应：
（1）金属单质
+
酸
--------
盐
+
氢气
（置换反应）
1、锌和稀硫酸反应：zn
+
h2so4
===
znso4
+
h2↑
2、镁和稀硫酸反应：mg
+
h2so4
===
mgso4
+
h2↑

急~~哪些物体具有放大作用？

透明球体

物体只要受到力的作用就一定产生力的作用效果吗？

物体受力是绝对的，不受力是相对的，比如自然界所有物质都受万有引力作用。只是所有物质，有时或有的物质受力作用是平衡的，即合力为零；有时或有的物质受力作用是不平衡的，即合力不为零。当合力为零时，就不产生作用效果。比如当地面物质压力和支持力平衡时，并且没有其它力产生，那支持力或压力就不产生作用效果，等等的例子无数。当合力不为零时，就产生作用效果。比如高空坠物，大气浮力和坠物重力的合力不为零，坠物的重力就会产生作用效果，即下落产生加速度，同样是例子无数。

力对物体的作用效果一般分为什么效应

作用效果
力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
力可以改变物体的运动状态（速度大小、运动方向，两者至少有一个会发生改变）。
在力学的范围内，所谓形变是指物体的形状或体积的变化。所谓运动状态的变化指的是物体的速度变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在的。不管是直接接触物体间的力，还是间接接触的物体间的力作用；也不管是宏观物体间的力作用，还是微观物体间的力作用，都不能离开物体而单独存在的。力的作用与物质的运动一样要通过时间和空间来实现。而且，物体的运动状态的变化量或物体形态的变化量，取决于力对时间和空间的累积效应。根据力的定义，对任何一个物体，力与它产生的加速度方向相同，它的大小与物体所产生的加速度成正比。且两力作用于同一物体所产生的加速度，是该两力分别作用于该物体所产生的加速度的矢量和。运动不需要力来维持。

物质与意识的辩证关系原理是什么？

物质和意识辩证关系原理：

1、物质决定意识，物质是第一性的，意识是第二性的；

2、意识反作用于物质。坚持物质决定意识，就坚持唯物论；

3、承认意识的能动作用，就坚持了辩证法。物质决定意识和意识的能动作用是辩证统一的。割裂这种统一，会导致唯心**和形而上学唯物**。唯心**片面夸大意识的能动作用，否认物质对意识的决定作用；

4、形而上学唯物**肯定物质对意识的决定作用，但缺乏实践的观点，忽视意识的能动作用。

物质与意识辩证关系的意义：要尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，按规律办事，解放思想，发挥人的主观能动性，不断推进中国特色社会**伟大事业。

扩展资料在马克思**哲学观里，意识是由物质产生的。产生意识的物质有两个不可或缺的组成，一是自然世界这个物质，一是人类社会历史这个物质。所以有言：意识是自然发展的产物，也是人类社会历史发展的产物。

在人类社会中，人与人之间的血缘联系、语言沟通、文化文明、生产劳动构成了一张复杂的人类关系网，这些看不见摸不着的社会物质，才是人类意识高级于普通动物的根本原因，是意识产生必不可少的社会条件。在意识产生的过程中，人类劳动是意识产生决定性因素，语言、文字等其它要素对意识的产生起到了催化剂的作用。

辩证唯物**是马克思**理论体系的哲学基础。它和整个马克思**学说一起产生于19世纪40年代。

当时资本**社会内部的社会化大工业生产和生产资料的资本**私有制的矛盾、个别企业的高度计划性和整个社会生产无**状态的矛盾、无产阶级和资产阶级的矛盾已经开始激化，出现了周期性的经济危机，爆发了法国里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西亚织布工人起义。

工人阶级已经迫切要求有一个科学的认识工具，以揭示社会发展的规律，增强自身解放斗争的自觉性。当时的社会实践和科学的发展也日益暴露了客观世界的唯物辩证的本性。无产阶级和资产阶级斗争的尖锐化使阶级关系明朗化、简单化，并清楚地暴露了阶级矛盾和物质经济利益的直接联系。

资本**的发展开拓了世界市场，打破了国家间、民族间和地区间的隔绝孤立的状态，使一切国家的生产和消费都成为世界性的。

同时，自然科学中的细胞学说、能量守恒和转化定律、C·R·达尔文的进化论等三大发现，以及自然科学的其他巨大进步，也提供了关于自然界中各个领域及其过程之间联系的清晰的图画。这一切为辩证唯物**的建立和发展提供了客观可能。

地面上运动着的物体都会受到摩擦力的作用．对吗？

对，因为有了摩擦力的作用，我们才能在陆地上走