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如何发挥*员的模范带头作用

我是一个退伍老兵 是一个老*员 虽然在企业工作 但还是要严格要求自己必须做好*员模范带头作用……

中国***在中国各个时期发挥的主要作用

　　80多年来，为了民族的**和解放，国家的富强和人民的幸福，无数***人在中国***的带领下，抛头颅洒热血，艰苦奋斗，无私奉献。一部新中国的历史，就是中国***带领人民团结奋斗的历史，一部中华人民共和国发展壮大的历史，也是中国***人发挥先锋模范作用、永葆先进性的历史！鲜红的*旗上凝结着**英烈的鲜血，共和国的旗帜上飞扬着新一代***人的风采！
　　***领导全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，终于**了帝国**，封建**，官僚资本**的统治，去得了新******的胜利，开创了中国历史的新纪元。新中国成立后，***成为执政*，又领导我国各族人民取得了社会****的伟大胜利，在中国**小民了剥削制度和剥削阶级，建立了崭新的社会**制度，使中国发生了历史性的深刻变化。

　　中国***在中国的新******和社会**建设中始终起着领头羊的作用，始终指导着中国的**方向和建设方向，把马克思列宁**的理论同中国的实践相结合，开辟出了“农村包围城市，武装夺取政权”的**道路和中国特色社会**道路。
　　　 中国近一百多年来的历史表明，许多**先驱，许多政*和**派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。从1840年**战争以后，中国人民为了摆脱被剥削、被**、被*役的地位，先后进行了种种尝试，包括声势浩大的太平天国农民**、戊戌维新以及义和团运动等，但都失败了。***领导的辛亥**，**了清王朝，建立了中华**，然而并没有改变中国社会的半殖民地半封建性质。只有中国***，才指引中国人民找到了国家和民族振兴的正确道路，并且形成强大的凝聚力，团结和领导全国人民经过二十八年艰苦卓绝的斗争，建立了中华人民共和国，取得了新******的胜利。 　　

　　　　 中华人民共和国成立以后，我们*成为执政*。在不长的时间里，*就领导全国各族人民顺利地实现了从新****到社会**的转变，迅速恢复了遭到破坏的国民经济，巩固了人民政权，基本上完成了对生产资料私有制的社会**改造，建立了社会**制度。随后，*又领导全国人民转入全面的大规模的社会**建设。几十年来，尽管我们走过弯路，有过失误，但是*和全国人民一道，经受了挫折的考验，克服了重重困难，仍然取得了前所未有的进步。 　　

　　　　 *的十一届三中全会以来，我们在建国以来取得巨大成就的基础上，开辟了我国历史发展的新阶段，国家面貌发生了深刻的变化。经过二十年改革开放，我国的经济建设、人民生活水平和综合国力都上了一个大台阶。1992年到1996年，国内生产总值平均增长12．1％，既实现了经济快速增长。又有效地抑制了通货膨胀，避免了大起大落。经济结构调整取得明显进展。农业的基础地位得到加强，粮食等农产品稳定增长。水利、交通、通信等基础设施和钢铁、能源等基础工业迅速发展。东部地区经济快速增长，中西部地区经济发展加快。1996年我国国内生产总值在世界的排名，由1991年的第十位上升到第七位，在发展中国家位次上升到第一位。随着经济的快速发展，城乡居民收入稳定增长，生活水平显著提高。1996年，城乡居民人均生活费收入分别比1991年增长41.5％和28.8％。

　　　　 总之，*的领导地位是由*的工人阶级先锋队性质决定的，是经过长期斗争考验形成的。在中国，从来没有哪一个**组织像我们*这样集中了那么多先进分子，组织得那么严密，为中华民族作出了巨大的牺牲，同人民群众保持着密切的联系，在前进中善于总结经验，郑重对待自己的失误，以形成并坚持正确的理论和路线。中国百年巨变得出的结论就是：只有中国***才能领导中国人民取得民族**、人民解放和社会**的胜利，才能开创建设有中国特色社会**的道路，实现民族振兴、国家富强和人民幸福。没有***，就没有新中国；没有***，就没有今天所取得的举世瞩目的成就。
　　1、在中国**中：
　　（1）、在大**时期，**与国民*和作，帮助国民*改组，完成了广东**根据地的统一，最终发动了“**列强除军阀”的北伐战争，并组织工农**运动配合北伐，基本上**了北洋军阀的统治。
　　（2）、在国共对峙的十年，**建立**根据地，发展根据地经济，四次打退了国民*的围剿，并在危急的时刻率军长征，保留了**火种，为**战争和解放战争的胜利打下了基础。 与此同时，面对九一八事变和华北事变 ，****远瞩，从全民族的利益出发，开始组建**民族统一战线，积极**。
　　2、在**战争时期：
　　（1）、**组织了**民族统一战线，发动了最广泛阶层参加到抗战中去，最终取得了**战争的伟大胜利。
　　（2）、面对国民*“溶共、防共、限共、**”的**方针，尤其是皖南事变后，**从全民族的利益出发，打退了国民*的****，巩固了**民族统一战线，为**的最终胜利作出了巨大贡献。
　　（3）、在军事上，**发去百团大战，学生打击了日本侵略者嚣张的气焰，鼓舞了全国人民**。同时，开辟敌后**根据地，把敌人的后方变成的**的前线。
　　3、在解放战争时期：
　　中国***发动土地**，三大战役，渡江战役，并与***派积极合作，最终**了南京**，解放了全中国。
　　4、在改革开放发展建设中：
　　（1）、中国***召开了十一届三中全会，确立了改革开放的总方针， 坚持以经济建设为中心，把重心转移到经济建设上来。
　　（2）、在十二大中，提出了建设中国特色的社会**。十二大后，经济体制改革全面展开。
　　（3）、在十三大中，大系统地阐述了关于社会**初级阶段理论，完整地概括了*在社会**初级阶段的基本路线，进一步提出了经济体制改革、**体制改革、*的建设的基本方针，确定了我国经济发展三步走的战略部署。
　　（4）、在十四大中，明确了经济体制改革的目标是建立社会**市场经济体制。要求全*抓住机遇，加快发展，集中精力把经济搞上去。
　　（5）、在十五大中，确立了***理论为*的指导思想，明确提出了社会**初级阶段的基本纲领。十五大后，中国改革开放和现代化建设大步推进，经受住了97亚洲金融风暴，98特大洪水的考验，国民经济稳定增长。
　　（6）、在***中，提出了全面建设小康社会，为全国人民指明了新世纪继续奋斗的目标。
　　总之，在中国**和当前改革开放发展建设中，**始终处于领导核心的地位，领导全局，发挥着指挥者、决策者的作用，确保了中国**的伟大胜利和改革开放发展建设取得了巨大成就。

*员作用方面存在哪些问题

*员作用方面存在的问题写作思路：首先是从总体上说明存在的问题，然后分别做具体论述，说明实际中要解决的问题。

正文

当前*员存在的问题主要是理想信念模糊动摇的问题、*的意识淡化的问题、*员宗旨观念淡薄的问题、*员精神不振的问题、*员道德行为不端的问题。

第一，要着力解决一些*员理想信念模糊动摇的问题，主要是对****缺乏信仰，对中国特色社会**缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。

第二，要着力解决一些*员*的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守**纪律**规矩，在*不言*、不爱*、不护*、不为*，组织纪律散漫，不按规定参加*的组织生活，不按时交纳*费，不完成*组织分配的任务，不按*的组织原则办事等。

第三，要着力解决一些*员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己**严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。

第四，要着力解决一些*员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。

第五，要着力解决一些*员道德行为不端的问题，主要是违***公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

纳米技术还可以应用到生活的哪些方面？发挥哪些作用？

纳米技术（nanotechnology）是用单个**、分子制造物质的科学技术，研究结构尺寸在1至100纳米范围内材料的性质和应用 [1] 。

纳米科学技术是以许多现代先进科学技术为基础的科学技术，它是动态科学（动态力学）和现代科学（混沌物理、智能量子、量子力学、介观物理、分子生物学）和现代技术（计算机技术、微电子和扫描隧道显微镜技术、核分析技术）结合的产物，纳米科学技术又将引发一系列新的科学技术，例如：纳米物理学、纳米生物学、纳米化学、纳米电子学、纳米加工技术和纳米计量学等。纳米技术(nanotechnology），也称毫微技术，是研究结构尺寸在1纳米至100纳米范围内材料的性质和应用的一种技术。1981年扫描隧道显微镜发明后，诞生了一门以1到100纳米长度为研究分子世界，它的最终目标是直接以**或分子来构造具有特定功能的产品 [2] 。因此，纳米技术其实就是一种用单个**、分子制造物质的技术。

从迄今为止的研究来看，关于纳米技术分为三种概念：

第一种，是1986年美国科学家德雷克斯勒博士在《创造的机器》一书中提出的分子纳米技术。根据这一概念，可以使组合分子的机器实用化，从而可以任意组合所有种类的分子，可以制造出任何种类的分子结构。这种概念的纳米技术还未取得重大进展。

第二种概念把纳米技术定位为微加工技术的极限。也就是通过纳米精度的"加工"来人工形成纳米大小的结构的技术。这种纳米级的加工技术，也使半导体微型化即将达到极限。现有技术即使发展下去，从理论上讲终将会达到限度，这是因为，如果把电路的线幅逐渐变小，将使构成电路的绝缘膜变得极薄，这样将破坏绝缘效果。此外，还有发热和晃动等问题。为了解决这些问题，研究人员正在研究新型的纳米技术。

谈谈怎样在教学中更好的发挥作业平台的作用

一、精心布置作业 首先，布置作业要注意精要性和合理性。作业布置一定要有的放 矢，针对性强。有的老师在学生学完一单元后，就布置抄写课本上 的对话或课文，有的则在练习册上随便找道练习题让学生做到作业 本上。的确，像这样的作业，教师布置起来省心，批改起来也省时， 但效果呢？笔者认为肯定不好，既谈不上是对所学内容的有效巩固， 更谈不上去发展学生的能力了。而笔者则坚持每天根据所授内容有 针对性地布置适量的作业，而且对于所布置的作业内容做精心的安 排。如学过九年级英语（上）第一章后，我让学生用以下知识点完 成第16 页的拓展练习：look for clues，at first，deny， show， admit， behind bars 等。用中学，学中用，做到了学用结合，不 仅加深了学生对所学知识的巩固、理解和运用，而且激发了学生学 习英语的极大兴趣，培养了他们乐于动脑思考的好习惯。 其次，布置作业要多样化。中学生活泼、好动、好奇心强，喜欢变 化。如果老师总是布置一两种形式的作业，就会挫伤他们做作业的 积极性，因此，我们英语老师就应该避免这一点。例如，在八年级 英语（下）Poems 中，我设计了这样的作业：一是英汉互译；二是 用所学知识点造句；三是有感情的去改写并朗诵这首新诗歌; 四是写一篇小诗，内容任意，题目自拟，自己设计版面。加深了学 生对所学内容的理解和运用，又避免了作业形式的雷同，学生每次 都能付出极大的热情完成自己的作业。同时，还能使学生从中品尝 到成功的喜悦，增强他们学好英语的信心。
二、及时批改作业 首先，批改作业要讲究时效性。有的英语老师平时作业布置很 多，但考试时班级的成绩并不高，其原因在于：作业批改不及时， 有时候多次作业放在一起批阅，有时候甚至不收作业，结果造成两 大弊端：其一，时间一长，学生对作业内容已基本忘记；其二，学 生知道老师不及时批改，所以会马虎对待，只是草草做完就算完成 任务，结果做与不做效果没有什么两样。因此，我认为无论是收作 业，还是批改作业都要讲究时效性，如果做到了，既能避免学生作 业拖拉、相互抄袭等现象，又能达到及时巩固所学知识、强化教学 效果之目的。 其次，批改作业要讲究方法。如果老师只是一味地坐在办公室里 批改，错的就发下去订正，未免有些单调。老师还可以采取别的批 改方式，如：造句可以坐在办公室里批，汉译英可以让学生互相批， 至于量小、难度小的题，可以当堂快速批改等等。就是同一类型的 作业，也可以选用不同的批改方式，如写作可以面批、互批、自批 等。总之，批改方式辨认法多种多样，我们老师应该交替合理使用， 增强批改效果，提高作业的实效。
三、组织讨论作业 素质教育提倡“教为主导，学为主体”教学思想，还给学生主 动思维的空间，让学生主动发展，培养学生主动参与学习的思维意 识。作业本发下之后，如果让学生自我订正，可能还会出错。相反， 如果老师组织学生对做过的作业进行讨论，并对学生的讨论进行正 确的引导，那么效果就会大不一样。例如，我在批改完九年级英语 （上）第一单元的作业后，组织学生从以下三个方面进行了讨论： (1)你错的是哪道题?为什么做错了? (2)每道题所考查的知识点是 什么?又牵扯到哪些语言点? (3)你还能想到哪些类似的知识点?通 过以上几点要求,启发学生对每道题都做出思考.此举不仅进一步巩 固了所学知识,而且还使学生对所学到的知识进行了一个阶段性的 分析、归纳和总结，培养了学生的思考习惯，锻炼了学生的组织能 力和合作精神，可以说是一举多得。
四、重点讲解作业 教师在对所布置作业分析的基础上找出作业中的难点和疑点 进行讲解，切记平均用力、面面俱到，更不能浮于题面、泛泛而谈。 笔者在讲解作业时主要是帮助学生理清以下三条思路： (1)帮助学生学会抓知识点。学生往往在这方面比较欠缺，作 业题虽然做对了，但并不知道这道题所要考查的是哪个知识点。因 此，教师在讲解的过程中应该注意这方面的培养，让学生有一个由 感性到理性的认识过程，为以后的学习确立好努力的方向。 (2)让学生形成正确的做题思路。教师不仅要告诉学生正确的 答案，还要教给学生基本的做题技巧和方法。例如，在做用正确的 时态填空题的时候，首先要求要看时间状语是现在、过去、还是将 来，然后再看各种时态的基本结构、动词的各种形式和主语单复数， 帮助学生形成正确的做题技巧和逻辑思维。通过讲解，让学生在以 后遇到同类的题目时知道如何入手，同时对各种错误予以纠正，帮 助学生找出错误的原因所在，从而达到举一反三、培养学生集中与 发散的思路。 (3)为了让学生的知识成为一个系统，可以由作业题入手，进 行横向与纵向的延伸，形成一个网络，从而教会学生怎样去对待错 题，怎样去归纳知识。例如，在讲go skateboarding 的同时，可以 归纳与go 有关的结构和短语，如go swimming，go fishing，go boating， go shopping，go hiking 等等。
五、切实巩固作业 作业批完、讲完后应该做到以下三个落实： (1)落实学生的消化工作。讲完后要给学生一定的时间去消 化，让学生及时订正，实现再消化工作，不要留“后遗症”。这样， 不仅使学生加深了对知识的理解，还能提高学生的综合分析能力， 可以说是一举多得。 (2)落实好巩固环节。 讲完并不等于完成任务，对于经常出现的错题、要题，教 师在以后的上课中或作业布置上要适当地增加他们的复现率，以加 深学生的印象，防止遗忘。 (3)落实好个别学生的辅导。对于比较差的学生要在讲解之 后及时进行个别辅导，查漏补缺。同时找准他们的闪亮点，予以肯 定和表扬，让每一个学生都能体会到成功，树立起学好英语的信心， 从而大面积提高英语作业的实效性。 总之，我认为英语作业是使学生巩固基础知识、发展各种 能力，培养学生学习英语良好习惯的基本手段之一。我们广大英语 教师要是在英语作业的布置和批改上多下点功夫，那么我们就会 有效地减轻自己的工作强度，避免学生的共性错误反复出现。让英 语作业在英语教学中最大限度地发挥作用，从而更好地强化英语教 学效果，扎实有效地提高英语教学质量！