今天装修百科网给各位分享mest考试作用是什么的知识，其中也会对英语医护水平考试(METS)和国际护士证ISPN有什么区别？进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

英语医护水平考试(METS)和国际护士证ISPN有什么区别？

一、含义不同

1、由美国外国护校毕业生国际委员会（Commission on Graduates from Foreign Nursing Schools,简称CGFNS International）联合中国卫生部人才交流服务中心于2008年底在中国首先开展，后逐步扩展到亚洲其它国家。

2012年8月，CGFNS设立中国办事机构（CGFNS International China Intake Office），具体负责ISPN项目在中国的运营和协调工作。

2、医护英语水平考试（Medical English Test System，以下简称“METS”）是教育部考试中心和中国国际人才交流协会共同组织的行业英语考试。

二、用处不同

1、国际护士执业水平考试(International Standards for Professional Nurses，简称ISPN )是衡量护士专业知识和技能的一把国际性标尺。

2、考试旨在以我国医药卫生行业的人才培养为基础，构建科学的医学英语考试评价体系，为发展我国医学英语的教学和研究及加强国际交流等方面起到积极的推动作用。

三、考试内容不同

1、在考试内容设置上，ISPN项目要求护士进行系统的护理知识学习，具备国际视野。题型设置有客观题、多项选择题和选择性问答题。所有考题由护理考试专家设计，考察护士的护理知识和护理理念。

考试范围主要包括了护理知识的四大领域——**健康护理、儿童护理、心理健康护理和母婴护理。

2、能力要求：相当于本科毕业英语水平；医护英语能力要求：在达到《METS一、二级考试大纲》要求的基础上，掌握《METS**考试大纲》规定的核心专业词汇（约1000个，同时要加上原一二级的1200词汇，共计2200词汇），能用较复杂的医护英语进行**。

扩展资料：

考生获得证书的意义在于：

1、为全国医护专业在校生、毕业生提供医学专业英语水平的统一标准；

2、METS证书通过对考生医护专业英语实际应用能力的考核，为考生提供专业英语能力的证明；

3、为国内外医疗机构，特别是**甲等医院和外资医院用人部门录用和考核员工提供参考依据；

4、通过METS-1至METS-4的各级考试，可以为医护专业人才参加国际交流活动及在境外就业奠定语言和专业知识基础；

5、成绩优秀的考生信息将进入中国国际人才交流协会人才库备档。

参考资料：百度百科-国际护士证

参考资料：昆明医科大学-医护英语水平考试（METS）

METS一级考试需要什么书

METS（护理类）从低到高共分为METS-1、 METS-2、 METS-3、 METS-4四个级别。METS（护理类）级别简述表：METS（护理类）级别

基础英语能力要求

医护英语能力要求METS-1

相当于高中英语水平

掌握《METS一级考试大纲》中的基础英语词汇，约700个，其中包括公共英语常用词汇和部分医护常用英语词汇。METS-2

相当于专科英语水平

在达到《METS一级考试大纲》要求的基础上，掌握《METS二级考试大纲》基础英语词汇，约1200个，其中一级700个词汇，新增词汇500个，包括公共英语词汇和专业医护英语词汇。METS-3

相当于本科英语水平

在达到《METS一、二级考试大纲》要求的基础上，掌握《METS**考试大纲》规定的核心专业词汇，约1000个，加上一、二级的1200个词汇，共计2200个词汇，包括公共英语词汇和专业医护英语词汇。METS-4

正在开发测试中考试按100分制计分（含听力），60分以上为合格。成绩在2009年6月25日后公布，请考生到报考考点或通过METS官方网站 ****mets.org***进行查询。证书在2009年9月份发放，成绩合格考生到考点领取合格证书。METS考试分为四个级别， 每个级别的题型大致相同。2009年（上半年）进行METS-1、METS-2、METS-3的考试。三个级别的题型分别如下：METS-1考试采用主客观混合题型，包括五个部分：听力理解、英语知识运用、阅读理解、句子翻译和医护英语应用文写作； METS-2考试采用主客观混合题型，包括六个部分：听力理解、词汇语法、完形填空、阅读理解、句子或短文翻译和医护英语应用文写作；METS-3考试采用主客观混合题型，包括六个部分：听力理解、词汇语法、完形填空、阅读理解、句子或短文翻译和医护英语应用文写作。试卷由试题和答题卡两部分组成，考生应将全部答案填写在答题卡上METS（护理类）考试大纲、《METS考试教程》和相关复习资料《医护英语水平考试（护理类）考试大纲》（1、2级）、《医护英语水平考试教程1、2级》和《医护英语水平考试1、2级词汇手册》已由高等教育出版社出版，考生可到各地考点进行订购。**考试大纲则可通过“中国外语网”下载。 ****cflo.edu***

**学位英语考试（就是成考毕业要考的那个**考试）题型都有什么？分值怎么分配的？

**英语**考试内容包括五个部分：

1、阅读理解（3篇阅读15题，30分）

2、词语用法与语法结构（30题，30分）

3、挑错（10题，10分）

4、完形填空（20题，10分）

5、英汉互译（10题，20分）

共计85题，总分100，60分及格。

扩展资料

**英语**考试大纲

自 1991 年以来，**英语**北京已经连续举行了 N 次。为使**英语**更加规范，也使广大考生能够熟悉此考试的内容、题型、难度及记分办法，特制定本大纲。 **英**的目的是为了检测本地区**教育系列中非外语专业的英语教学水平，保证**本科毕业生学士学位的授予质量。

**英语**教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力和初步的听力能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。

**英语**是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，目前暂只进行笔试。考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至**除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上，除英汉互译部分是主观性试题外，其余试题均采用客观性的多项选择题形式。待将来条件成熟时，再酌情增加听力及短文写作的内容。

参考资料：百度百科-**本科学士学位英语统一考试

semester与term的区别

semester与term的区别：意思不同、用法不同、侧重点不同

一、意思不同

1.semester意思：学期

2.term意思： 学期；术语；条件；条款；期限；名词

二、用法不同

1.semester用法：接以名词或形容词充当补足语的复合宾语。

例句：

His writing has improved greatly in this semester.

这学期他的写作有了很大进步。

2.term用法：基本意思是“期,期限”,引申可表示“学期”“开庭期,会期”“终止期”等。作“学期”解时,其前有时加不定冠词,主要是指英国的中学、大学中一年三个学期中的任一学期。作“终止期”解时,通常用作单数形式。

例句：

Are there any exams at the end of this term?

这个学期期末有考试吗？

三、侧重点不同

1.semester侧重点：用于英国。

2.term侧重点：主要在美国、德国使用。

怎么才能过英语四级？

还有一个月就要考英语四级了，有效的复习备考，可以提高学习效率和质量，怎么准备英语四级考试呢？

谁可以告诉我mets一级考试大纲 ？

http://****for68***m/new/2007%5C1%5Cwa9425315810101170022652%2D0%2Ehtm
《全国医护英语水平考试》考试大纲（一级）

总述

为适应经济全球化，满足医务人才国际化的需要，教育部考试中心和国家护理人才国际化开发与发展管理委员会联合制定《全国医护英语综合等级证书》，该考试面向医护专业毕业生，考查应试人员的公共英语与医护专业英语的实际应用能力，为用人单位录用与考核员工提供依据。考生须通过“全国医护英语水平考试”并取得《全国英语等级考试》相应级别合格证方能获得《全国医护英语综合等级证书》。“全国医护英语水平考试（METS）”由国家护理人才国际化开发与管理委员会负责实施，“全国英语等级考试（PETS）”由教育部考试中心负责实施。

《全国医护英语水平考试》分四个级别，一级为初始级，四级为最高级。基础英语达到《全国英语等级考试》相应级别水平，修完规定的医护英语内容，可报名参加相应级别的医护英语水平考试。

一、考试的目的与性质

全国医护英语水平考试是非学历性教育考试。考试的目的是考查考生医护英语实际应用和**能力。其考试性质为标准参照性考试。METS第一级考试的笔试使用中文指导语。

二、评价标准

**领域

1.接待病人

2.指导就诊

3.询问症状

4.询问病史

5.安慰病人

6.询问医生指示

7.汇报病人情况

8.医疗检查

9.用药指导

10.饮食护理

11.心理护理

12.在门诊部

13.在住院部

14.在手术室

15.在急诊室

16.在药房

语言要素

1.词汇：应掌握800左右的医护英语单词及相关词组，要求做到能听、能读、能说、能写。

2.语音：能听懂标准的医护英语，所说英语应不影响对方理解

3.语法：应基本掌握常用的语法知识，能正确理解医护英语的基本结构。

考试形式与试卷结构

考试方式为笔试，口试暂不实施。考试满分100分，时间120分钟。采用主客观混合题型。包括五个部分：听力理解、英语知识运用、阅读理解、翻译和写作。试卷由试题和答题卡两部分组成（参看样卷）。考生应将全部答案填写在答题卡上。

试卷结构如下:

第一部分：听力

考查考生理解医护英语口语的能力，重点测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料的语速为每分钟100词。听力材料以日常医护活动和实用**性内容为主。医护英语词汇限于本纲词汇表所列800词的范围，**内容涉及医护**范围表所列的听说范围。

主要考查以下听力技能：

1．理解所听材料的主旨要义；

2．获取事实性的具体信息；

3．简单推断说话的背景、说话者之间的关系等；

4．理解所听材料的基本含义。

本部分由两节组成：

第一节：句子理解（10题）。考查考生识别和理解单词、词组和单句的能力。要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每个单句播放2遍。

第二节：对话理解（10题）考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的10段对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段对话播放两遍。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上。每段录音材料播放前、后都有适当的停顿，用作读题和答题的时间。听力部分结束前，考生有3分钟的时间将试卷纸上的答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟。考生在答题卡1上作答。

第二部分：英语知识运用

考查考生对医护英语语法、词汇知识和基本表达方式的掌握。测试范围包括本纲所列“词汇表”和“语法结构表”所规定的内容。

本部分由两节组成：

第一节：单项填空（10题）

每题在一句或两句话中留出空白，要求考生根据句子或简短对话从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。

第二节：完形填空（10题）

在一篇120词左右的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的3个选项中选出最佳选项。使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

该部分所需时间约为25分钟。考生在答题卡1上作答。

第三部分：阅读理解

考查考生从书面文字材料获取信息的能力。本部分测试的文字材料包括一般性医护材料和实用性医护材料。阅读材料涉及的语言技能和医学词汇限于本纲所列的“阅读技能表”和“词汇表”的范围，阅读的应用文限于“**范围表”所规定的读译范围。

主要测试以下阅读技能：

1.理解主旨要义

2.理解文中具体信息

3.根据上下文推测生词的词义

4.做出简单的判断和推理

5.理解文章的基本结构

6.了解作者的目的、态度和观点

该部分由三节组成：

第一节：词语配伍（5题）

考查考生对两个话题领域内简单单词的理解能力。考生须将5个定义与7个选项中正确的单词搭配成对

第二节：短文理解（5题）

考查考生理解具体信息的能力。要求考生根据所提供的1篇长度为180-200词左右的短文的内容，从每题所给的“正、误、未提及”三个选项中选择其一。

第三节：短文理解2（10题）

考查考生理解总体与具体信息的能力。要求考生根据所提供的2篇医护短文的内容，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每篇短文的长度为200词左右。

该部分所需时间约为35分钟。考生在答题卡1上作答。

第四部分：翻译－英译汉（5题）

测试考生将医护英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性医护内容和实用性内容。所涉及的医学词汇限于本纲“词汇表”中的800词范围。

该部分由两节组成：

第一节：翻译句子（5题）

考查考生理解、翻译英文句子的能力。

第二节：翻译短文（1题）

考茎查考生理解翻译英文短文（段落）的能力。

本部分测试的时间约为20分钟。考生在答题卡2上作答。

第五部分：写作

考查考生的书面表达能力。重点测试考生套写医护应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。

该部分由两节组成：

第一节：改写句子（3题）

考查考生在意思相同的情况下，对不同句型和表达方式的掌握。考生根据所提供的句子，在给出的每个新句子的空白处填上适当的单词而不改变原有句子的意思。

第二节：书面表达（1题）

考查考生套写简短信函和便条的能力。

该部分所需时间约为20分钟。考生在答题卡2上作答。

三、METS第一级笔试试卷结构如下表所示

部分 节 为考生提供信息
考察要点 题型 题目数量 采分点 权重 时间（分钟）
听力 第一节 单句 简单句、事实性信息 多项选择 10 10 20 20
第二节 短对话 简单句、事实性信息 多项选择 10 10
英语知识运用
第一节 句子或对话 语法、词汇 多项选择 10 10 20 25
第二节 短文 语法词汇 完形填空多项选择
10 10
阅读理解 第一节 定义、单词 词汇 搭配题 5 5 30 35
第二节 短文 具体信息 正、误、未提及 5 5
第三节 短文 总体/具体信息 多项选择 10 10
翻译

（英译汉）
第一节 句子 书面表达 翻译句子 5 5 15 20
第二节 段落 书面表达 翻译段落 1 10
写作 第一节 信息和句子 句型或表达方式 改写句子 3 3 15 20
第二节 提示文字 书面表达 写短信函/便条 /证明 1 10
总计 70 88 100 120

四、考试时间


笔试每年举行二次。时间为每年6月第一周的周六和12月第一周的周六。


五、考试成绩和证书


1.考试成绩60分以上为合格，85分以上为优秀。凡参加考试者均发给考试成绩通知单。


2.考试成绩合格者发给《全国医护英语水平考试》（MEST）合格证，成绩合格并取得《全国英语水平考试》（PETS）相应级别合格证的考生发给相应级别的《全国医护英语综合等级证书》。


六、考试成绩的解释与使用


1.考试成绩的适用范围及能力解释由教育部考试中心和国家护理人才国际化开发与管理委员会负责。


2.考试成绩的使用权在考生所在单位或有关录用单位。


附录一 **范围表


听、说 读、译 写
日

常

交

际
1.课堂交流

2.日常**：介绍、问候、 感谢、致歉、道别、指路、

天气、学习、爱好、饮食
阅读与翻译一般题材

较简易的文字材料，

如科普、人物、**、

文化、生活等
日常题材的短文
业

务

交

际
涉外医护活动：

1、接待病人

2、指导就诊

3、询问症状

4、询问病史

5、安慰病人

6、询问医生指示

7、汇报病人情况

8、医疗检查

（体征测量、标本采集）

9、用药指导

10、饮食护理

11、心理护理

12、在门诊部

13、在住院部

14、在手术室

15、在急诊室

16、在药房
1、医务信函、传真、电子邮件

2、处方

3、药品说明书

4、病例

5、医务通知、证明等

6、护理专业的简易文献资料
1、表格填写：

个人资料表格

护理业务表单

2、模拟套写：

医护便条

医护证明

简短医务信函

简短医务传真和电子邮件

3、护理记录




附录二 语言技能表

1.听的技能

METS第一级考生应能听懂的日常医护活动中发音清楚、语速较慢，使用较简单单词、词组和句型的简短话语。考生应能：

1.理解主旨要义；

2.获取实事性的具体信息；

3.简单推断所听材料的背景、说话人之间的关系等；

4理解所听材料的基本含义

2.阅读技能

METS第一级考生应能读懂有关日常医护活动话题的简短文字材料，如医务公告，药品说明，医务证明，病历，处方，便条，医务消息，时间表以及简短的事情由来、医护文献等。考生应能：

1.理解主旨要义；

2.理解文中具体信息；

3.根据上下文推断生词意思；

4.根据上下文作出简单的判断、推理；

5.理解文章的基本结构；

6.理解文章的写作意图、作者见解和态度等。

3.翻译技能

1.正确翻译一般医护语句，基本符合汉语习惯；

2.基本掌握被动句式的常用译法；

3.基本了解长句的译法；

4.写的技能

METS第一级考生应能写出句子和包含数条信息的医护短文、信函、证明、便条等。考生应能：

1.写出他人易读懂的书面文字；

2.语法、词汇、拼写、标点较准确；

3.使用一定的句型、词组来传递必要的信息。

5.口语

METS第一级考生应能在熟悉的医护情景中进行简单的信息交流，如询问或传递基本的事实性信息。考生应能：

1.使用简单的单词、短语、句型生成话语；

2.恰当地运用已知的或固定的词组；

3.积极地、有回应地交流，并能用简单的补救策略解决交流困难。

mest这个英文是什么意思啊？！

没有这个单词的啊

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