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用作用终于写一个句子

用作用终于写一个句子
解答
可以写成：
他的努力终于发挥了作用，他经过一年的复习，终于考上了梦寐以求的大学。

一个句子在文中的作用有哪些

一、语句在文章结构上的作用。

总起全文、引起下文（引出正文），打下伏笔，承上启下（过渡），交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）为下**铺垫，前后照应、总结全文，点题，推动情节发展。

二、语句在表情达意上的作用。

渲染氛围，烘托人物形象，点明文章中心（揭示文章主旨），突出主题（深化中心）。

三、语句在不同位置上的作用。

⑴ 文章开头：

① 开篇点题、开门见山、揭示主题；

② 统摄全篇、总领全文或统领全文；

③ 引起下文或为下文作铺垫；

④ 设置悬念；

⑤ 引起读者兴趣或思考；

⑥ 奠定基调、渲染气氛、埋下伏笔；

⑦ 上下文形成对照；

⑧ 奠定基调；揭示主题。

⑵ 文章中间。

① 承上启下的过渡作用（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；

② 埋下伏笔；铺垫蓄势；

③ 详略结合；充实内容；

④ 段末起总结作用（总结上文引出下文）。

⑶ 文章末尾。

① 篇末点题；

② 总结全文，深化主题；

③ 首尾呼应，照应开头，照应题目；

④ 点明中心（升华中心，画龙点晴，升华感情）；

⑤ 引人深思，给人警醒或留有思考余地（使结构首尾圆合；言已尽而意无穷）；

⑥ 卒章显志。

四、语句在自然环境描写上的作用。

⑴ 表现地理风光，揭示时间、季节、环境特点。

⑵ 推动情节发展。

⑶ 渲染气氛。

⑷ 烘托人物形象（心情、感情）。

⑸ 突出、深化主旨。

记叙文中景物描写的作用

景物描写属于环境描写，在记叙性文章中，常常有描写环境的语句或段落，它们并不是可有可无的点缀，而是文章的有机组成部分。作用有：

1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；

2、渲染气氛，烘托人物的心情；

3、烘托人物心情；

4、寄托人物的思想感情；

5、反映人物的性格或品质；

6、推动情节的发展，为下**铺垫；

7、深化作品主题；

8、象征暗示。

例如：《三顾茅庐》这篇课文中的景色描写运用了象征的手法，孔明人杰也，一直隐居隆中，等待真正适合他的君主，三顾茅庐，卧龙出山，有了机遇和空间来给他施展鸿图，为后文埋下伏笔。

在记叙文中的景色描写和单纯性质的写景的作文不一样，需要的笔墨不多，但是能起到画龙点睛的作用。如果在写记叙文中需要抒情的地方用上几句能表达感情的景色描写，会另文章增色不少。

扩展资料：

环境（景物）描写要求：环境是形**物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。

运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”。

主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称做“寄情于景”。

自然环境是文中常见的描写对象。社会环境，可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等等。场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。写故事性较强的记叙文，要写好环境。有人说要画好两幅画，即围绕人物活动的一幅“风景画”和另一幅“风俗画”。

参考资料来源：百度百科-环境描写

语文修辞手法有哪些

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

修辞手法常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。

扩展资料修辞与一个民族的文化传统有密切的关系。受汉文 化传统的影响 ，汉语修辞中大量用“比”，用得既多且广；汉语修辞以整齐、对称为主，以参差错落为辅；汉语修辞有虚写和实写之分，在语言表达中有意识地运用虚实观点，取得某种效果，这是汉语修辞的又一个特点。汉语修辞古今一贯的主导思想是要为表达内容服务。

好的表达，包括它的准确性、可理解性和感染力，并且是符合自己的表达目的，适合对象和场合的得体的、适度的表达。修辞运用语言（包括它的书面形式即文字）的特点，同时也受语言特点的制约。

参考资料：百度百科词条——修辞

修辞手法及描写方法的种类及作用

修辞手法有:比喻,拟人,夸张,排比等.(初中就这些),这能让文章更生动,具体,使读者更易理解.
那我给你具体的一些吧，你要多加点分哦~！呵呵。
如下：
八种常见的修辞手法的作用 ：

1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。
窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)
老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。**加科学将使你们如虎添翼，把老一代**家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
如：白发三千丈，缘愁似个长。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆
漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
如：事物的正确答案只有一个吗？

8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

特别的修辞手法：象征：是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如，龙象征皇上最高权力，凤凰象征皇上的德行，麒麟是长治久安的象征，猿声是旅人离分时的伤感的表现，鹤是永生的化身，蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的**带来消息，梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴； “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。
象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；再次是主要用物象征人的品德节操。
如黄巢《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”写的是秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫；实际上，诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了**唐王朝腐朽统治的决心和信心，显得含蓄隽永并意味深长。
再如于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人。
还如白居易《白云泉》：“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！” 诗人采用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲造的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。透过本诗我们可以看出本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊，神情闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想性格充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上这正是诗人内心的独白。“何必”两句更表达了诗人这种性格特点。
总之，象征是中国古典诗歌的生命线，“犹如心脏之于躯体”，“没有象征，诗歌就将失去力量”。我们阅读诗歌时要抓住这把钥匙，它能带我们登堂入室，去体味诗歌艺术的独特魅力。

描写马术的句子有哪些？

我那时只敢骑一只小马，在心惊胆战中僵硬地跑了一会。

马似流星人似箭，你只觉得身轻如叶，飘飘欲仙，并不像一匹马载着你在走路，只像一只神鹰载着你在凌空。

终于，在马的主人——索玛的挟持下，我战战兢兢地爬上马背。我紧紧的抓住缰绳，全身伏在马背上，心里发怵，身上直冒汗，生怕从马上摔下来„„看看我狼狈的样子，爸爸在笑声扬鞭跃马而去，只留下一串洪亮的声音在回响：“骑马喽——”

小青马猛力一蹿，跃出水面，用力抖动着鬃毛，甩动着尾巴，仿佛要把浑身的湿水甩净似的。小马倌不顾浑身湿漉漉，跳上马背，扬起鞭子，“嘘嘘驾驾”地吆喝着，小青马闻声奋蹄飞驰。当枣红马率领群马呼啸着飞奔过小桥的时候，小青马便已抵达赛程的终点，捷足先登在老榆树前，成为遥遥领先的新科状元，披红挂彩地庆贺起来了。

枣红马及其它马匹均沿着老路自BA而AC的折线奋勇前进，惟独小青马在小马倌的指挥下，却取了捷径，自B点出发，径直奔向C点，越过田野、草地，不一会便到了小河边，前进的路被小河拦腰阻断，那宽缓的河面约有30～40米，水流平静地潺湲着。

**，香港一道独特的风景线。这是运动吗？这是娱乐吗?这是休闲吗？这是**吗？是是非非，说也说不清楚。当**地**的*声一响，马匹从匣箱里竟相冲出之后，马迷的心就悬在马背上了。马场沸腾了，马迷疯狂了。无论富人穷人，无论男人女人，充血的眼球死死盯住奔驰的马匹，噪动的喉咙为自己**的心水马助威。如痴如醉，如梦如幻。

白云下飘动烈烈火焰，那是赤兔奔驰在草原。快蹄踏成壮美的赞歌，欢呼你的是高山雪莲。每项**中，在参**出发时，祝贺者按传统习俗端起吉祥的哈达和银碗，祭洒鲜奶，以祈求平安与祝福。当第一匹骏马冲过终点时，那些祝贺者要将彩带披挂在冠军马匹上，并双手捧着哈达，用鲜奶涂抹骑手和骏马，高声朗诵赞歌，表示敬意与祝贺。

一声*响，比赛开始，几十匹马一起出动，奋勇向前，展开了激烈的比赛，一开始，那匹深红色的马跑在最后，那匹白马跑在最前面，但骑在这两匹马上的小伙子好像都很得意。那匹深红色的马好像在说：“我先省点力气，到最后我再把你们全超过！”那匹白马仿佛在说：“我跑得这么快，第一一定能保持住！”还有一匹黑色的马，和那匹白马不相上下，观众们都觉得冠军会在黑马和白马之间产生。到了最后，那匹红马以最快的速度向前奔驰。

聪慧的马儿，把她们带到一处崖下，看蒙蒙雨色笼了一山的草木，绿也流动起来。山壁上竟也有一首诗了，崭新的墨色，因充沛的水份而愈加鲜亮，仿佛一个白衣诗人刚刚用一管羊毫书就，那山的美丽，全在这诗里了；那水的秀气，全在这诗里了；那些漂泊，也浸染在这诗里了。

岸边，小青马稍作停顿，突然尥起前腿，陡然昂首，咴咴鸣叫，待双蹄落地，猛可地跃入河中，只听啪拉拉雷声般响动，水花四下飞溅，小青马蛟龙般浮出水面，四蹄急速划动，鬃毛被水涌摆着，身子忽浮忽沉，一股劲儿游向前方。

这是一场无需指挥无需伴奏光怪陆离的混声「大合唱」，马迷们全情投入的表演，声嘶力竭的呐喊，只为了「发达梦」马到功成。马匹终于冲过终点，「大合唱」谢幕了，众多马迷的「发达梦」破灭了，从口袋里掏出来的钱币，弹指间灰飞烟灭。马迷从不言败，他们的信条是「有赌不为输」，可冷酷的现实却是「有输皆为赌」！

**的场面是非常壮观而精彩的。随着裁判员的一声令下，所有参赛者同时催马向前飞跃，万马奔腾，铁蹄撼动大地，产生轰鸣，随着马蹄的舞动，尘土飞扬，场景蔚为壮观。那一个个骑手头缠绸带，彩色服装迎风飘舞，五彩缤纷，手中舞动着马鞭，口中不时吆喝，催促马儿快行，那种你追我赶的场面令人赞不绝口，佩服那些骑手的精湛骑术，人马合一的配合，天衣无缝，真可谓是精彩无比。一匹一匹骏马如飞蝗箭梭，在观众欢呼喝彩声中冲过终点。这是**过程中最为值得一看的场景。

比赛在一马平川的骆马洲大草原上举行。比赛当天，天朗气清，风和日丽，**场上车水马龙，马山马海，马嘶马吼，热闹非凡！大家一边议论纷纷，一边焦急地等待着比赛的开始。“嘀铃铃;”一阵清脆的马铃声传来，一辆马车飞驰而至。车上下来的是大赛的主裁判伯乐先生，他脚穿马靴，身穿马裤马褂，手拿马鞭，真够威风的！他把马鞭向空中一挥，大喊一声：“各就各位;”赛场上立刻安静下来，参赛的“马儿”们也都一字排开，做好起跑的姿势。伯乐先生再把马鞭向下一甩，只听“啪”的一声，比赛开始了！

写作手法有什么？都有什么好处？

写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）〕，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。而修辞方法则是比较具体的一种句式，常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用.

语文的写作手法有哪些，作用又是什么？

写作手法：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。

语文阅读中有哪些写作手法 作用是什么

写作手法（表现手法）

1、对比.作用：把…和…相对比,突出了……（主要描写的事物）的……特点.

2、烘托、衬托.区别：烘托——“面”烘“点”； 衬托——“点”衬“点”.

3、扬抑法：欲扬先抑、欲抑先扬.作用：情节曲折,吸引读者,突出（后者）.

4、正面描写、侧面描写、细节描写

侧面描写作用：烘托正面.

正侧结合好处：使所描写（人）事物（的……特点）显得更鲜明突出,生动形象,立体丰满,具体丰富.

细节描写：突出了……

5、托物言志、借景抒情、借物喻人、象征.