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pkpm中地面粗糙度类别是什么意思啊？

　　pkpm中的地面粗糙度，主要是涉及风荷载的计算值。

　　地面粗糙度可分为A、B、C、D四类：
　　A: 指近海海面和海岛、海岸、湖岸及沙漠地区；
　　B: 指田野、乡村、丛林、丘陵以及房屋比较稀疏的乡镇和城市郊区；
　　C: 指有密集建筑群的城市市区；
　　D: 指有密集建筑群且房屋较高的城市市区。

加涅的学习分类

加涅把人类的学习分为八个层次：

一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"

二是**一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个**与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。

三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。

四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。

五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。

六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。

七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。

八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：

一、学习结果

加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。

一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。

二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。

三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。

四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。

五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。

二、学习过程

每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:

动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.

领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供**,引导注意,使刺**境的具体特点能被学生有选择的知觉到.

获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.

保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。

回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其**的过程。

概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。

操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。

反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”

参考资料来源：百度百科－加涅

地面的粗糙度如何划分？

地面粗糙度可分为A、B、C、D四类：
一A类指近海海面和海岛、海岸、湖岸及沙漠地区；
一B类指田野、乡村、丛林、丘陵以及房屋比较稀疏的乡镇和城市郊区；
一C类指有密集建筑群的城市市区；
—D类指有密集建筑群且房屋较高的城市市区。

什么是场地类别

地面粗糙程度有哪几种分类

A类：指近海海面和海岛，B类指田野。C类指风在到达结构物以前越2km范围内的地面时，指有密集建筑的城市市区。D类：指有密集建筑且房屋较高的城市市区。

建筑场地类别应根据土层等效剪切波速和场地覆盖层厚度划分为四类，描述该地面上不规则障碍物分布状况的等级、海岸、湖岸及沙漠地区。

扩展资料；

当下垫面为地面时，地面粗糙度代表近地面平均风速（扣除湍流脉动之后的风速）为0处的高度。它在推导风的对数定律时，作为下边界条件引入。当下边界平坦时，地面粗糙度较小，反之较大。

当地面有较高的覆盖物（如城市建筑、树林、农作物）时，地面粗糙度表征的是与大气接触的覆盖物顶部的崎岖情况（而不是地面的情况），这时平均风速为0的高度，应是地面粗糙度和一个与覆盖物高度有关的订正值之和。

这个订正值称为位移长度或零平面位移，典型值为覆盖物高度的2/3至4/5。通常用中性层结条件下观测的近地面风速廓线由高向低延伸至风速为0处，该高度即为地面粗糙度和位移长度之和。若覆盖物高度很低，则所得风速为0的高度就为地面粗糙度。