今天装修百科网给各位分享写对联厉害的小孩的知识，其中也会对没想到小孩是对联神童，李鸿章都佩服？(李鸿章 神仙对联)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

没想到小孩是对联神童，李鸿章都佩服？

两江总督叫小孩当众对对联，没想到小孩是对联神童，李鸿章

上联是：小犬无知嫌路窄；

下联是：大鹏有翅恨天低。

孩子自己写对联家长怎么表扬？

只要孩子喜欢学习新鲜事情，家长一是要鼓励，不管孩子做的好与歹，必须要表杨他。比如，一次写不好，二次又来，一次张，二次怪，三次四次逗人爱。

小孩解缙与丞相的对子战争这个故事，谁有？

丞相为什么注意这个呢？因为他是南书房的御老师（南书房就是皇上念书的地方）。这朝的皇上就是跟他念的书，很有学问，所以，他要瞧匾看对子，瞧人家写得好坏。

瞧着瞧着，就到豆腐坊这儿了。因为豆腐坊这副对子是五言的门心对儿，字儿大，所以丞相老远就看见豆腐坊贴了对子了。他可还没瞧见什么词儿就乐了，心里说：怎么豆腐坊又贴上对子了，听说豆腐坊八辈子没有一个认识字的，还年年要贴对子。那年贴那副对子多叫人乐呀！上联是“生意兴隆通四海”，人家写对子的知道他不认识字，下联就给他写了个“财源茂盛打三*”，他呢，也不知道，就给贴上了，而且是上联贴到下边儿了，下联贴到上边儿了，横批倒着就贴上了。今年又这么早就贴上了，不知又成什么笑话了。

轿子到豆腐坊门口不远，丞相捋着胡须就预备乐，可是字也看明白了。上联是“门对千棵竹”，哟！改词儿了。捋着胡须一看下联“家藏万卷书”，“啊！”一着急，胡子揪下四根儿来，豆腐坊出了能人了！“门对千棵竹”是拿我竹子为题，这下联儿可不像话，“家藏万卷书”。小小的豆腐坊敢说家藏万卷书！我是市书房御老师，当今万岁跟我念书，这么大的丞相府也没敢写家藏万卷书哇！岂有此理！再一看横批，更火儿了，“大块文章”？胡说！豆腐坊应当写“大块豆腐”。

丞相越想越生气，就叫管家：

“曹安，去问问豆腐坊，这副对子是何人所写，把他抓来见我！”

“是！”

曹安刚一转身儿要走。丞相心里一想：不对，我要是把人抓来，把他对子给撕下来，人家说我以大压小，以官欺民。也罢，回家再说。他就改了话了：“曹安，回家再说。”

丞相回家，坐在自己书房一想：有了，这对子他怎么写的，怎么贴的，我让他自己怎么撕下来。上联不是“门对千棵竹”吗，我让你“门对墙头儿”。“曹安，来呀！到花园子，找着花把式王三，挑水的赵四，门房的老刘，加上你，你们四个人，把后花园的竹子削下半截去，光留下半截，竹子帽儿给我隔墙头扔出去，要让外边一棵竹子都看不见，快去！”“是！”

曹安到后花园找到了王三、赵四、老刘，四个人就削竹子。曹安这个不愿意呀，大年下的歇会儿多好，没事儿给竹子剃头玩儿。都削完了，唏哩哗啦就往墙外扔，都扔完了，就去回复丞相：“跟爷回，竹子帽儿都扔出去了。”“外边一点儿都看不见啦？”“看不见了。”“去，到豆腐坊看看去，看门上那副对子撕了没有？”

丞相是想这个：你“门对千棵竹”才好“家藏万卷书”哇，你这门对墙头儿，还要“家藏万卷书”，就对不上了，他一定会把这副对子撕了。

曹安出了相府，直奔豆腐坊。快到豆腐坊，老远一看，对子还在那儿贴着哪。临近一瞧：嗯？相爷说是五言对，怎么这副对子是六言的啦？

这是怎么回子事情呢？

小孩子不是还在屋里写着吗，写着写着一想：我那副大门对多好，现在外头一定有很多人看，外头瞧瞧去。到门口一看，一个人儿都没有，再抬头往对面一看：哟！竹子都哪儿去了？正在这儿纳闷儿，就听唏哩哗啦，唏哩哗啦，从墙里头往外扔竹子帽儿哪。这么好的竹子怎么给削下半截来？多可惜！这是怎么回事？小孩一转眼珠儿，明白了，心说：哦！为我这副对子呀。常言道：宰相肚内能撑船，可是这个宰相的肚子呀，甭说撑船，连扎个猛子也不行。一琢磨，一准是为我这下联生气了。本来嘛，我这么个豆腐坊，敢写家藏万卷书，那他那丞相府多难看哪。他把我这对子撕了呢，怕落个仗势欺人，所以把竹子削下半截儿，让我这对子不落实地，要我把对子撕了。好，你度量小，不怨我，气气你。对子呀，不但不撕，再添俩字。丞相，我要不让你这竹子连根刨，那才怪呢。这孩子回到屋里，裁了两块纸，写了个“短”字，写了个“长’”字，刷上糨子，到外边就贴上了。

贴完一看，地上扔着好些竹子，到里头叫他爸爸：“爹爹，丞相知道咱们年下做的豆腐多，怕咱们柴火不够用的，把竹子帽儿都削下来，给咱们当柴火烧，赶紧往里捡吧。”别胡说了，丞相那么好的竹子，他舍得给人吗？”“不信您跟我看看去。”

老解到外边一瞧：“真给咱们啦！”爷俩住院儿里就抱，堆了小半堆子。老解说：“丞相对咱们可太好了。”小孩心说；您也不知道我这祸惹得多大哪。捡完了把门关上，曹安可就来了。曹安一瞧：呦，没撕！好嘞。抹头往回就跑，跑回相府书房：“跟爷回，小人奉命到豆腐坊看对子……”“对子没了吧？”“有，不但有，好像又长出一块来。”“胡说，对子有往外长的吗？”“可不是，六言了。”“什么词儿？”“上联是‘门对千棵竹短’，下联是‘家藏万卷书长’。”

“上联多了个‘短’字，下联多了个‘长’字。好哇！我这竹子短了，他那书倒长了，实在可气！曹安，到后花园，找上王三他们，还是你们四个人，把竹子连根刨了，隔墙给我扔出去。”“是！”

曹安到花园里，四个人就刨竹子。一边刨一边埋怨。大年下的，刚给竹子剃完头，又给竹子修脚来了。把竹子刨完了，都扔到墙外去了。

曹安跑到书房：“跟爷回，竹子可连根儿刨了。”“一点儿没剩吗？”“一棵都没剩。”“那好，你到豆腐坊瞧瞧去吧，那副对子许没了。”“是。”

曹安出了丞相府，来到了豆腐坊门口一瞧：哟，怎么又多出俩字来，丞相，看你这回怎么办？竹子您是连根刨了，对子没撕下去，再要跟他怄气，就该拆房了。

这又是怎么回事儿呢？

小孩子不是跟老解把竹子帽捡进去了吗，就又回屋写福字什么的去了。这孩子正写着，就听街上，唏哩哗啦，唏哩哗啦，小孩子就明白了。就叫老解：“爹爹，丞相怕咱们柴火还不够烧的，竹子连根刨了又扔出来了。”

“不能吧！”“不信您瞧瞧去。”

爷儿俩出来一看，可不是嘛。小孩儿连他妈也叫出来，仨人就住院子里抱竹子，小院儿都堆满了。老解说：“相爷心眼真好，从来没这么大方过。”小孩儿心说：这回祸惹大了，现在要把对子撕下去，也就什么事没有了，不撕，就是一场是非。又一想，这么大人跟我斗，偏不撕。小孩斗上气儿了。回到屋里，又裁了两块纸，写了一个“无”字，一个“有”字，写完了就贴到大门对儿底下了。刚贴完，曹安正好来了，一瞧：嘿！有意思。抹过头来往回就跑，来到书房：“跟爷回，豆腐坊那副对子呀……”“撕啦！”“还贴着哪。”“没撕？”“不但没撕，又长出一块来。是‘门对千棵竹短无，家藏万卷书长有’。”

“好哇！我这竹子短了，没了，他这书还长有，实在可气！这可不能怪我仗势欺人。曹安！赶紧到豆腐坊，先撕对子，然后把写对子的人拿锁链子锁来见我！”“是！”

宰相门前七品官，主人多大，*才多大，曹安也火儿了：大年底下的，因为一副对子我跑了八趟豆腐坊。倒要问问这副对子是谁写的，我一定得出出气。到豆腐坊门口，叭叭一叫门，老解出来开门，一瞧：“我当谁呢，原来是相府管家大人，管家到此，一定有事。”

“当然有事。”“我猜着了，年下了，相爷要做点素菜，打算照顾照顾我。您说吧，来多少块豆腐，多少块豆腐干儿，多少豆腐丝儿，您来多少炸豆腐？”

“你全卖给我啦！我问你，这门口儿这副对子是谁写的？”“我儿子写的。”“好！”“管家大人太夸奖了。”

“谁夸了。你知道他写这副对子惹多大的祸吗？我家丞相因为这副对子，连去青竹两次，要他撕对子，他不但不撕，反而三番两次地添字，要笑我家相爷。我家相爷恼了，让我来撕对子，锁写对子的人！明白了吗？叫他去！”

老解一听吓得直哆嗦：“管家大人，您受点儿累，回去跟相爷说就提他没在家。”“不行，没在家他上哪儿去了？”“在屋里写对子哪。”“废话，别麻烦，赶快叫出来。”“是。”

老解进了大门，把大门咣当关上了，一插，又把门闩也上上了。跑到屋里一瞧，这孩子还写呢。老解这个急呀，又急又气，过来就给这孩子一嘴巴：“你还写哪！我说的相爷哪能这么好心眼呢！挺好的竹子给咱烧火！闹了半天，是你写对子写的，丞相恼了，让管 家上这儿锁人来了！你赶紧跳墙跑吧！”“爹爹不用害怕，他发来多少人马？”“净人，没马！就来一个管家，咱们也受不了哇！”“您甭管了，我把他打发回去。”“怎么着，你一打发，他就回去！我看你怎么打发！”

小孩儿往外就走。外头曹安因为老解插上了门，气更大了，一个劲儿砸门：“快开！快开！”小孩儿不慌不忙：“门外何人喧闹？”曹安一听：怎么这么酸哪？“快开门，是我。”

小孩儿把门开开，见了曹安，深打一躬：“我当何人，原来是相府管家大人驾到，学生未曾远迎，还请恕罪。”

“我家丞相因为你这副对子，连去青竹两次，你不但不撕，反倒一再添字，要笑我家相爷，我家相爷恼了，派我用锁链子锁你来了。来，上锁！”

“啊！不得无理！下去！”

曹安叫小孩这么一喊，给唬住了：“啊——怎么回事？”

“管家大人，我来问你，我学生可是杀人的凶犯？”“不是呀。”“可是响马强盗？”“也不是。”“还是的！”“别说我学生不是杀人凶犯，即便是杀人凶犯，响马强盗，还有本地父母官，碍不着你家相爷。你家相爷要看我这副对子词句佳，字体妙，想跟我讨教，可以拿拜匣，下请帖，我学生以文会友，可以进府一谈，怎么，锁我？你这大胆的*才，可恶的东西，在我这豆腐坊门前，大声喧哗，无理取闹，真是可恶之至！你怎么来的？”

“我走着来的。”“走来的，滚回去，混帐东西！”

曹安叫他写得晕了，赌气回头就跑。心想：好哇，我让豆腐渣写了我一顿。一进书房：“跟爷回，混帐东西！”“驾谁？”“这是豆腐渣骂我。”“谁是豆腐渣？”“豆腐坊少掌柜的不就是豆腐渣吗？”“该！人家豆腐坊少掌柜的，你愿意叫他少掌柜的就叫一声，不愿叫他少掌柜，叫他声学生，无缘无故叫人家豆腐渣，那还不骂？”“嗨！真倒霉！您听我说。我不是一见面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫门，老解先出来跟我耍一套贫嘴，问我买多少豆腐干儿，豆腐丝儿。我照您的话说了，他回头就关上门了，我又一叫门，就听里面有人问：‘门外何人喧闹？’我说：‘你开门吧，是我。’开门一瞧，出来个孩子，他说：“我当何人，原来是相府管家大人驾到，学生未曾远迎，还请恕罪。’”“这是骂你呀？”“您听着，骂我的话在后头呢！”“别罗嗦，快讲！”

曹安把小孩的问话和要丞相拿拜匣请的话都照说了一遍。丞相一听：这孩子够厉害！不善，好！“曹安，拿我的拜匣，搁一张请帖，请他去！”

曹安一听鼻子都气歪了：“跟爷回，您要吃豆腐，咱到油盐店去也赊得出来……”

“谁赊豆腐？”“不赊，干吗拿请帖请豆腐渣呀？”“你知道什么，他是一个白丁儿，我是当朝一品，拿请帖去请，他要是收下，就叫以儿小犯上，轻者是‘发’罪，重一重就活不了，懂吗？”

曹安叫小孩这么一喊，给唬住了：“啊——怎么回事？”

“管家大人，我来问你，我学生可是杀人的凶犯？”“不是呀。”“可是响马强盗？”“也不是。”“还是的！”“别说我学生不是杀人凶犯，即便是杀人凶犯，响马强盗，还有本地父母官，碍不着你家相爷。你家相爷要看我这副对子词句佳，字体妙，想跟我讨教，可以拿拜匣，下请帖，我学生以文会友，可以进府一谈，怎么，锁我？你这大胆的*才，可恶的东西，在我这豆腐坊门前，大声喧哗，无理取闹，真是可恶之至！你怎么来的？”

“我走着来的。”“走来的，滚回去，混帐东西！”

曹安叫他写得晕了，赌气回头就跑。心想：好哇，我让豆腐渣写了我一顿。一进书房：“跟爷回，混帐东西！”“驾谁？”“这是豆腐渣骂我。”“谁是豆腐渣？”“豆腐坊少掌柜的不就是豆腐渣吗？”“该！人家豆腐坊少掌柜的，你愿意叫他少掌柜的就叫一声，不愿叫他少掌柜，叫他声学生，无缘无故叫人家豆腐渣，那还不骂？”“嗨！真倒霉！您听我说。我不是一见面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫门，老解先出来跟我耍一套贫嘴，问我买多少豆腐干儿，豆腐丝儿。我照您的话说了，他回头就关上门了，我又一叫门，就听里面有人问：‘门外何人喧闹？’我说：‘你开门吧，是我。’开门一瞧，出来个孩子，他说：“我当何人，原来是相府管家大人驾到，学生未曾远迎，还请恕罪。’”“这是骂你呀？”

表扬孩子写春联的句子？

怎么今天你们在写春联的过程中写的是非常好的？把每一副春联写的这么完整，这么工整，非常高兴，希望你们能够继续努力，向你们提出表扬，希望你们能够继续努力，在今后写春联的过程中努力进步，多写一些好用的，顺着这对你们是有很大帮助的，这样才能够让大家对你们更加满意

子女成才对联？

勤读书，成大器；勇担责，立潜力。

父母心，悉心栽培；子女志，努力奋斗。

家庭教育，培养品德；学业成绩，追求卓越。

梦想追逐，勇往直前；成才之路，无限可能。

家庭和谐，爱与支持；子女成才，幸福满溢。

努力奋斗，追求理想；子女成才，家庭荣耀。

中国历史上的十大对对联的人？

第1位：解缙。

解缙是明代大才子，大家很熟悉的《永乐大典》就是解缙主编的。解缙小时候就充分显示了自己在文学上的天才。

在解缙小时候，有一天他跟着父亲的一位朋友一起出游。他们来到南京的金水河，那位朋友看到景色，想出了一个上联，想要看看解缙：“金水河边金线柳，金线柳穿金鱼口。”

这个上联用的是顶针的手法，反复用了“金”这个字，显得颇有难度。尤其是解缙还是小孩子，想要对出下联，真是有些难为人了。

谁知道解缙是真的有才，他眼睛一转，嘻嘻一笑，就有了下联：“玉栏干外玉簪花，玉簪花插玉人头。”

同样是眼前景色，解缙这个下联完全不虚上联，对仗相当工整，这是出口成章的神童啊。所以解缙父亲的这位朋友非常惊奇，到处对着人们夸赞解缙的才华。解缙的名气也就越来越大了。

第2位：程敏政。程敏政是明朝著名学者，更是明朝最著名的几个神童之一。程敏政10岁的时候，就因为“神童”的名气而被嘉靖皇帝选到翰林院读书。那时候的程敏政简直就是全天下的“耀眼小明星”啊。

当时大学士李贤非常欣赏程敏政，想要把自己的女儿许配给程敏政。有一天，李贤邀请程敏政到家里吃饭。

吃饭的时候，李贤指着饭桌上那一盘莲藕，给程敏政出了一个上联：“因荷而得藕。”

显然，这是双关的手法，表面上说有了荷花才有了莲藕。实际上呢，荷通“何”，“藕”通“偶”，这是借题发挥，问程敏政“怎么才能够得到一个好配偶呢？”

程敏政年纪虽小，心思却很灵活。他明白李贤这是别有用意，心中一动，指着桌上的果盘说：“有杏不须梅。”

这也是一语双关。表面上说果盘有了杏子就不喜欢梅子了。而实际上，“杏”通“幸”，“梅”通“媒”，程敏政的意思是说，有缘分的话，就不需要媒人了。

李贤哈哈大笑，十分欣赏程敏政的出口成章，于是就把自己的女儿许配给程敏政，留下了一段佳话。

第3位：袁桐。

袁桐是清代著名画家，更是清代诗人袁枚的侄子。袁桐小时候，袁枚还没有自己的孩子，所以对于袁桐的学习就相当关心。

袁桐呢，虽然从小就很聪明，但是十分贪玩，经常逃学，属于“顽皮少年”。在袁桐9岁的时候，袁枚到私塾督促袁桐学习，出了一个上联考袁桐：“家有登高处。”

谁知道，袁桐对出了一个搞笑的下联：“人无放学时。”显然，袁桐借着对对子的机会，吐槽自己被束缚在学堂里呢。

袁枚听了后，哈哈大笑，一方面是佩服自己侄儿的机智，一方面也觉得既然袁桐都这么想回家了，就请私塾老师提早让袁桐回家了。

第4位：张怀溎。张怀溎是清代神童，九岁就能写诗了。有一天，著名对联大师“李调元”对张怀溎小神童出了一个上联：“树怜平仲绿。”

虽然上联只有五个字，却用了一个典故，古人称银杏树为“平仲树”，同时呢，“平仲”又指春秋时期齐国名相“晏子晏平仲”。

本来这个上联挺难的，没想到张怀溎真是太聪明了。他马上就对出了下联：“草爱寄*青。”

刘寄*草，也就是乌藤菜，是一种药用植物。同时，寄*指代南朝时宋朝的宋武帝刘裕。所以说，这个下联是很厉害的。

第5位：王格。王格是明代进士，小时候就有神童之称。他5岁的时候去省城看望在寺庙读书的父亲。父亲见到儿子，当然很开心，还出了上联考他：“春台四角正。”

没想到，王格马上对出了下联：“佛殿两檐高。”虽然这个对子没有太难的地方，但考虑到王格那时候才5岁，能够对出工整的下联，已经非常厉害了。

第6位：王士祯。王士祯是清代著名诗人，也就是民间故事经常提到的“王渔阳”。王士祯11岁的时候，他祖父出了一个上联，考家里的诸多儿孙：“醉爱羲之迹。”

这个上联的刁钻之处在于“羲之”是书法大家王羲之的名字，但想要下联对得工整，也必须按照“羲之”的格式带有虚词。所以一时间，大家鸦雀无声，没有人对出下联。

王士祯却哈哈一笑，出口成章：“闲吟白也诗。”本来是没有“白也”这个人的，但是杜甫有诗句说“白也诗无敌”，所以大家默认“白也”就是李白李太白。

因此，王士祯机智对出这个下联，得到了大家的赞誉。当然，也有民间故事说，这个故事发生在解缙身上，毕竟民间故事嘛，版本很多啊。

第7位：陆粲。明朝神童陆粲7岁的时候，有人见陆粲长得很不错，就出了一个上联：“聪明定在眼上。”而陆粲也是轻松对出下联：“锦绣罗于胸中。”

第8位：周清诚。周清诚是清代神童，8岁的时候，邻居出了个上联考他：“屋上直晒三行曲。”

上联一语双关，曲既指酿酒的酒曲，也指唱曲的曲谱。本来这个上联很难的，结果周清诚毫无压力，马上对出：“门前低叫一声糕。”

下联也是一语双关，既可以理解为门口有人卖糕点，也可以理解为人们在门前感叹门很“高”。这样的下联，自然得到了人们的欣赏

夸奖孩子写的毛笔字对联？

上联：呀呀学语幼儿活泼可爱;下联：默默耕耘园丁辛勤育苗

上联：今朝花朵娇美;下联：明天栋梁参天

上联：祖国蓓蕾幼儿不幼稚;下联：社会花朵宠爱不溺爱

搜索有关孩子的故事对联？

孔融四岁让梨，德英十二状元。