作假设说明方法的好处
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作假设说明方法的好处
假设的作用会增强说明对象的说服力。在特定的情况下,排除所有因素,实现自己想达到的效果。
注重利用假设说明方法,可以尽力说服对方,在即使逻辑正确,对方也未必赞同的情况下,为了不强词夺理,我们有必要进行验证假说。

假设说明方法需要五个步骤:
一是理解目的,即在明晰对方目的和最终需求的前提下对话;
二是把握论点,即抓住谈话的要意要点;
三是构建假说,即假设一个答案,如果对方反应良好,就更上一层楼;
四是实施验证,即在刚假设的答案的基础上,收集客观证据以验证答案真伪;
五是提取启发,即在充分的论据的基础上回答对方的疑问。
扩展资料:
不同说明方法的作用:
1、举例子——具体、明晰、真实
作用:使文章表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了说明对象的特点。
举了具体的例子,真实具体有力地说明了......,使文章更具有说服力。
2、作引用——更充实具体、更具说服力
作用:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意 。引用故事使文章具有趣味性。
3、作比较——鲜明、突出、具体
作用:把……与……进行比较,突出强调了说明对象的特点。
4、列数字——准确、严谨、具体
作用:用列数字的方法进行说明,既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点。
5、分类别——条理、层次清晰,直观明了
作用:条理清晰,层次清晰,一目了然。清晰地说明了说明对象的特点,使文章更具有说服力。
6、打比方——生动、形象、具体
作用:把……比作……,生动形象地说明了说明对象的特点,使说明更通俗易懂。
7、摹状貌——更形象、具体
作用:描摹了……的……特点,生动形象详细具体地说明了……,使被说明对象更准确更详尽更生动。
8、下定义——准确揭示事物的本质
作用:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
参考资料来源:百度百科—说明方法
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作假设的好处是
假设的作用会增强说明对象的说服力。在特定的情况下,排除所有因素,实现自己想达到的效果。
如何正确的学习?
一:保持充足的睡眠
毛**曾经说过,身体是**的本钱。作为学生,我们有良好的体魄与精神,才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学,白天呼呼大睡,晚上却挑灯夜读,这样的作息学习规律是不是颠倒了?上课的几分钟都抓不住的话,课后你用一个小时两个小时来补也是很困难,费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上,老师在,纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二:提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说,天才是1%的天赋,加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童,无论是语数外还是政史地,每,一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下,大致了解这节课的脉络内容,以至于老师在讲新课的时候,我们能够快速的跟上老师的思维。其次,美国科学家曾研究我一个遗忘定律,当一个人学习了新的内容,七天内,若他不复习,他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降,如果在七天这个节点,他又再次复习的记忆度又会提上来,反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线,存在于的脑海中 不会轻易忘记,特别是在一些的文字学科。有的同学都,喜欢买五颜六色的笔,在他的课本上做各种圈画,但是呢,如果你的笔记没有侧重点的话,导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩,会让你眼花缭乱,而忘记内容。
当然了色彩的多样化,对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别,要看同学本身,你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三:立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上,不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择,适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟,选择不够坚定,立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我,迷失了方向,丧失了了前进的动力。每个人的基础不同,每一个能优劣不同,所以我们应该立足自身,看见自己的闪光点和缺点,也要看见别人的闪光点,缺点。切勿用自己的缺点去,与别人的闪光点进行比较,那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag,每天进步一点点,人生进步一大截。After All 人生的对手,最终是我们自己。