今天装修百科网给各位分享餐饮厨房折旧怎么算的知识，其中也会对餐饮业的折旧方法是什么呀？(餐饮行业折旧怎么计算)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

餐饮业的折旧方法是什么呀？

用直线法。

固定资产折旧的方法有：

（1）直线法设备入账帐面价值为X，预计使用N年，残值为Y，每年提折旧为(X-Y)/N。

（2）工作量法设备入账帐面价值为X，以及工作量为H（小时），残值为Y，单位工作量计提折旧为(X-Y)/H。

（3）年数总和法设备入账帐面价值为X，预计使用N年，残值为Y，则第M年计提折旧为(X-Y)*(N-M+1)/[(N+1)*N/2]。

（4）双倍余额递减法设备入账帐面价值为X，预计使用N（N足够大）年，残值为Y。则第一年折旧C。

扩展资料针对固定资产税务规定2000元以上可确认为企业固定资产，不过小企业未达到标准的针对企业具体情况确定本企业的固定资产。固定资产折旧一般采取直线摊销法，就是预留残值为原值的5%，按月计提折旧额=（原值-净残值）/使用年限/12个月

按月计提时：借：管理费用（营业费用等）-折旧费

贷：累计折旧

当月增加的固定资产当月不计提折旧，于次月开始计提。

参考资料来源：百度百科-固定资产折旧

食堂的蒸箱怎么计提折旧

直接计入管理费用中职工福利科目处理。按照《企业会计准则第4号-固定资产》确认原则理解，如果食堂不对外经营的，可以不计入固定资产，直接计入“管理费用-职工福利”科目处理。如果对外经营的，应当作为固定资产处理，计入“固定资产”科目。食堂的厨房设施计入固定资产，计提折旧进入福利费用。食堂用的固定资产提取折旧的具体方法。1固定资产应登记好固定资产明细帐，帐页上有专门的栏目用于登记原值、累计折旧、净值，残值、每年折旧率、每月折旧率、每年折旧额、每月折旧额、累计折旧等相关信息。2当月增加的固定资产当月不计提折旧，当月减少的固定资产当月仍计提折旧，从下月起停止。3已提足折旧仍在使用的固定资产不计提折旧，提前报废的固定资产净损失计人其他支出，不得补提折旧。4经确定并对报送的固定资产预计使用寿命、预计净残值、折旧方法等，一经确定不得随意变更。如果需变更，应按有关程序，经批准后报送有关各方备案，并在会计报表附注中予以说明。5食堂固定资产为食堂管理意见实施后新购的固定资产，以前购入在行政核算的固定资产不得计提折旧。

厨房设备平均年限法提折旧使用年限是多少年

厨房设备折旧年限5年。

《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第六十条规定： 除国务院财政、税务主管部门另有规定外，固定资产计算折旧的最低年限如下：

（一）房屋、建筑物，为20年；

（二）飞机、火车、轮船、机器、机械和其他生产设备，为10年；

（三）与生产经营活动有关的器具、工具、家具等，为5年；

（四）飞机、火车、轮船以外的运输工具，为4年；

（五）电子设备，为3年。

根据《财政部、国家税务总局关于企业资产评估增值有关所得税处理问题的通知》（财税字[1997]077号）及《财政部、国家税务总局关于企业资产评估增值有关所得税处理问题的补充通知》（财税字[1998]050号）的规定：

企业进行股份制改造发生的资产评估增值，应相应调整账户，所发生的固定资产评估增值可以计提折旧，但在计算应纳税所得额时不得扣除。企业在办理年度纳税申报时，应将有关计算资料一并附送主管税务机关审核。

扩展资料1、注意计提折旧的范围，按现行企业会计准则规定，除以下情况外，企业应对所有固定资产计提折旧：

a、已提足折旧仍继续使用的固定资产；

b、按照规定单独计价作为固定资产入账的土地；

c、处于更新改造过程中的固定资产。

2、未使用的机器设备、仪器仪表、运输工具、工具器具、季节性停用也要计提折旧。

3、注意再计提固定资产这就是应考虑固定资产减值准备。

4、注意折旧期间跨年度时年折旧额的确定。

参考资料来源：百度百科-固定资产折旧

职业教育和普通教育的区别有哪些？

一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。

厨房设备的折旧方法有哪，折旧目的是什么？厨用具一年最高百分之几的折旧

不低于5年 《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第六十条规定： 除国务院财政、税务主管部门另有规定外，固定资产计算折旧的最低年限如下： （一）房屋、建筑物，为20年； （二）飞机、火车、轮船、机器、机械和其他生产设备，为10年； （三）与生产经营活动有关的器具、工具、家具等，为5年； （四）飞机、火车、轮船以外的运输工具，为4年； （五）电子设备，为3年。 厨房设备的话按第三类 电器设备，办公设备电子设备可以按第五类 按3年

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食堂用的固定资产如何提取折旧

按照《企业会计准则第4号-固定资产》确认原则理解，如果贵公司食堂不对外经营的，可以不计入固定资产，直接计入“管理费用-职工福利”科目处理。

如果对外经营的，应当作为固定资产处理，计入“固定资产”科目。

食堂的厨房设施计入固定资产，计提折旧进入福利费用

分录是：

借：固定资产—厨房设施

贷：银行存款

计提折旧：

借：累计折旧

贷：应付职工薪酬--应付福利费

扩展资料《实施条例》第四十条规定的企业职工福利费，包括以下内容：

（一）尚未实行分离办社会职能的企业，其内设福利部门所发生的设备、设施和人员费用，包括职工食堂、职工浴室、理发室、医务所、托儿所、疗养院等集体福利部门的设备、设施及维修保养费用和福利部门工作人员的工资薪金、社会保险费、住房公积金、劳务费等。

（二）为职工卫生保健、生活、住房、交通等所发放的各项补贴和非货币**利，包括企业向职工发放的因公外地就医费用、未实行医疗统筹企业职工医疗费用、职工供养直系亲属医疗补贴、供暖费补贴、职工防暑降温费、职工困难补贴、救济费、职工食堂经费补贴、职工交通补贴等。

（三）按照其他规定发生的其他职工福利费，包括丧葬补助费、抚恤费、安家费、探亲假路费等。

参考资料来源：国家税务总局-关于企业工资薪金及职工福利费扣除问题的通知